Целью данного материала является проверка с помощью интерактивного кроссворда  с клавиатурой знаний единиц измерения физических величин обучающимися 9 класса 

Целью данного материала является проверка с помощью интерактивного кроссворда знаний обучающихся 8 класса по теме «Механика». 

Рекомендации к использованию: Как закрепление новой темы – в конце урока, можно использовать как повторение материала 

Целью данного материала является проверка с помощью филворда знаний обучающихся 7 класса понятий «тело». Филворд предназначен для обобщения материала по теме «Введение в физику». Данный вид кроссворда позволит педагогу выяснить насколько дети владеют физическими терминами.

Филворд по ученым-физикам предназначен для обобщения материала за курс 9 класса.

Цель: ознакомить учащихся с новым разделом физики

Ход урока

1. Организационный момент
2. Изучение нового материала

В конце 19 столетия многие ученые считали, что развитие физики завершилось по следующим причинам:

• Больше 200  лет существуют законы механики, теория всемирного тяготения
• Разработана молекулярно-кинетическая энергия
• Подведен прочный фундамент под термодинамику
• Завершена максвелловская теория электромагнетизма
• Открыты фундаментальные законы сохранения (энергии, импульса, момента импульса, массы и электрического заряда)

В конце 19 начале 20 веков открыты:

В.Рентгеном – Х лучи

А.Беккерелем – явление радиоактивности

Дж.Томсоном – электрон

Однако классическая физика не сумела объяснить эти явления.

Задачи урока: изучить протонно-нейтронную модель ядра; ввести понятия о новых силах, существенно отличающихся от ранее изученных.

Ход урока.

1. Изложение нового материала

1.1.  - что мы знаем о ядре

- каковы размеры ядра

- опыт Резерфорда

- заряд ядра

- Какова форма ядра?

- строение ядра

Задачи урока: изучить зависимость энергии связи атомных ядер, лежащую в основе выводов о поглощении или выделении энергии в ядерных реакциях; сформировать умение определять энергию связи.

Ход урока.

1. Перед изложением  нового материала должны быть повторены основные положения протонно-нейтронной модели ядра

2.   Какова основная характеристика такой физической системы, как ядро, - основная учебная проблема урока.

Электромагнитное излучение в наше время является едва ли не столь же распространенным и вездесущим, как выхлопные газы. Сейчас трудно представить современную технику без использования принципов электромагнетизма; основы данной отрасли физики когда-то заложил один-единственный человек – англичанин Майкл Фарадей.

Промежуточный контроль между контрольными(любыми письменными) работами по темам «Молекулярно-кинетическая теория» и «Термодинамика» позволит выявить недочеты в навыках школьников по усвоению первого закона термодинамики и его применения ко всем изопроцессам. Тест состоит из 10 вопросов, на которые школьники должны ответить в течении 5-7 минут. Вопросы теста охватывают теоретические знания учащихся из раздела применения первого закона термодинамики к изотермическому, изобарному, изохорному и адиабатному процессам.

Демоверсия русский 2015